判断题在亲密关系发展中,互相尊重,学习克制与等待,更利于长久两性关系的建立。
判断题大学生性生理、性机能已经达到成熟阶段,但是性心理与性意识是否成熟不得而知。
判断题西方性教育奉行一种补充式教育,即根据不同年龄面对的性问题,进行一种同步教育。
判断题弗洛伊德的性心理发展分期并不严格,彼此有重叠与滞留,比如皮肤摩擦快感就贯穿在生命的始终。
判断题禅宗是佛、道相容而生,把性乐看成是天经地义的事情。
判断题大学生的情爱如果过早的沉溺在性生活的阶段,对我们以后的学习、社交与发展会有很大的影响。
判断题如果把谈恋爱这三个词代表人生亲密的三个阶段,那么高中阶段及以前谈是重要的,大学阶段爱很重要。
判断题通常自我是流动的,随情景而变化,但身体的我是固化的、恒定的。
判断题如果把谈恋爱这三个词代表人生亲密的三个阶段,高中阶段主要是谈的阶段,身体接触要少,几乎没有太多的亲密举动,把亲密局限在精神与心理层面是可取的。
判断题衡量健康性爱的人际标准是不妨碍正常的两性交往,不放弃个体的爱好、信仰。
单项选择题亲人之间,与父母之间,好朋友之间可以碰触我们裸露的身体与皮肤部分,这种亲密等级属于()。
单项选择题生殖崇拜是原始人自发的一种图腾意识,图腾物不包含()。
A.女性的肚子 B.女性的乳房 C.女性生殖器 D.女性的躯干
单项选择题以下选项不属于原始女性偶像的共同点是()。
A.面部刻画细致 B.肥大的躯干 C.硕大的乳房 D.夸张的女性生殖器
单项选择题对性乐彻底排斥,提倡禁欲是()的观点。
单项选择题提出泛性论与潜意识理论的心理学家是()。
A.皮亚杰 B.艾瑞克森 C.斯金纳 D.弗洛伊德