通常自我是流动的，随情景而变化，但身体的我是固化的、恒定的。

判断题如果把谈恋爱这三个词代表人生亲密的三个阶段，高中阶段主要是谈的阶段，身体接触要少，几乎没有太多的亲密举动，把亲密局限在精神与心理层面是可取的。

判断题衡量健康性爱的人际标准是不妨碍正常的两性交往，不放弃个体的爱好、信仰。

单项选择题亲人之间，与父母之间，好朋友之间可以碰触我们裸露的身体与皮肤部分，这种亲密等级属于（）。

单项选择题生殖崇拜是原始人自发的一种图腾意识，图腾物不包含（）。

A.女性的肚子
B.女性的乳房
C.女性生殖器
D.女性的躯干

单项选择题以下选项不属于原始女性偶像的共同点是（）。

A.面部刻画细致
B.肥大的躯干
C.硕大的乳房
D.夸张的女性生殖器

单项选择题对性乐彻底排斥，提倡禁欲是（）的观点。

单项选择题提出泛性论与潜意识理论的心理学家是（）。

A.皮亚杰
B.艾瑞克森
C.斯金纳
D.弗洛伊德

单项选择题个体性发展的路径遵循（）发展。

A.自性-异性-同性-自性
B.自性-同性-自性-异性
C.同性-自性-异性-自性
D.自性-同性-异性-自性

单项选择题性是两性关系中的最高等级，由此在法律上夫妻关系是（）。

A.第一顺位关系
B.第二顺位关系
C.第三顺位关系
D.第四顺位关系

单项选择题人类性发展具有跨文化色彩，远古时代最先出现的是（）。

A.女神崇拜
B.生殖崇拜
C.母神崇拜
D.男性生殖崇拜

单项选择题儿童的性别身份发展具有阶段性，性别特质表达的紊乱期是在（）。

A.5岁以前
B.5岁以后
C.14-18岁
D.20岁成年

单项选择题“性交合动作的本身，就是一种厮磨的动作，而其最关键的部分便是触觉”。这一观点的提出者是：（）。

A.弗洛伊德
B.马斯洛
C.斯金纳
D.霭理士

单项选择题大学阶段我们最好把两性关系发展在恋这一阶段，有关“恋”的表述不正确的是（）。

A.两性相恋可以促使人的亲密能力成长
B.相恋的人可以完全打开身体边界
C.相恋需要无条件悦纳他人
D.相恋的时候不那么主张发生性关系

单项选择题弗洛伊德认为的性心理发展潜伏期指6-14岁，这一时期快感的主要来源是（）。

单项选择题皮亚杰认为，当发现自己寻找的对象与我们理想中的对象发生冲突时，我们会根据新的经验来修改已有的图式。这一过程叫做（）。

A.图式
B.同化
C.顺应
D.平衡