A．自我中心B．权威C．可逆性D．公正E．守法皮亚杰认为儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程，具体可分为……

多项选择题福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师成长划分为（）等阶段。

A．关注生存
B．关注情境
C．关注学生
D．关注自我
E．关注他人

多项选择题影响人际吸引和排斥的主要因素有（）。

A．距离的远近
B．交往的频率
C．态度的相似性
D．个性的互补性
E．外形特征

多项选择题动作技能的教学目标包括（）。

A．知觉
B．模仿
C．操作
D．准确
E．连贯与习惯化

多项选择题多动症儿童行为的主要特征有（）。

A．活动过多
B．过度焦虑
C．注意力不集中
D．冲动行为
E．袭击别人

多项选择题知识应用的具体过程一般包括（）。

A．审题
B．联想
C．提出假设
D．解题验证
E．课题类化

多项选择题心理学家认为任何问题都含有三个基本成分，。即（）。

A．给定的条件
B．不定的过程
C．要达到的目标
D．多变的方法
E．存在的限制或障碍

单项选择题有时学习者为了加深对知识的理解，经常提出一系列的问题，这样的学习策略属于（）。

A．元认知策略
B．精细加工策略
C．组织策略
D．复述策略

单项选择题加里培林最早对（）进行系统研究。

A．操作技能
B．心智技能
C．体育技能
D．能力技能

单项选择题反馈在操作技能学习过程中的作用是非常关键的，其中（）的作用尤为明显。

A．外部反馈
B．方法反馈
C．过程反馈
D．结果反馈

单项选择题在群体压力下成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人—致的行为，这就是（）。

A．集体观念
B．从众
C．服从大局
D．群体凝聚

单项选择题共同要素理论的代表人物是（）。

A．桑代克
B．贾德
C．苛勒
D．布鲁纳

单项选择题力求成功者的目的是获取成就，所以他们最有可能选择的是成功概率为（）的任务。

A．20％
B．30％
C．50％
D．70％

单项选择题（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

A．苛勒
B．桑代克
C．布鲁纳
D．斯金纳

单项选择题创造活动的源动力是（）。

A．需要
B．兴趣
C．好奇心
D．理想

单项选择题从整体来看，小学生品德发展的关键年龄大致在（）。

A．二年级(8岁左右)
B．三年级(9岁左右)
C．四年级(10岁左右)
D．五年级(11岁左右)