有时学习者为了加深对知识的理解，经常提出一系列的问题，这样的学习策略属于（）。

单项选择题加里培林最早对（）进行系统研究。

A．操作技能
B．心智技能
C．体育技能
D．能力技能

单项选择题反馈在操作技能学习过程中的作用是非常关键的，其中（）的作用尤为明显。

A．外部反馈
B．方法反馈
C．过程反馈
D．结果反馈

单项选择题在群体压力下成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人—致的行为，这就是（）。

A．集体观念
B．从众
C．服从大局
D．群体凝聚

单项选择题共同要素理论的代表人物是（）。

A．桑代克
B．贾德
C．苛勒
D．布鲁纳

单项选择题力求成功者的目的是获取成就，所以他们最有可能选择的是成功概率为（）的任务。

A．20％
B．30％
C．50％
D．70％

单项选择题（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

A．苛勒
B．桑代克
C．布鲁纳
D．斯金纳

单项选择题创造活动的源动力是（）。

A．需要
B．兴趣
C．好奇心
D．理想

单项选择题从整体来看，小学生品德发展的关键年龄大致在（）。

A．二年级(8岁左右)
B．三年级(9岁左右)
C．四年级(10岁左右)
D．五年级(11岁左右)

单项选择题教师角色扮演的先决条件是（）。

A．角色认知
B．角色体验
C．角色期待
D．角色评价

单项选择题学生知识的学习同教师表达的清晰度（）。

A．无关系
B．有负相关
C．有利有弊
D．有显著的相关