A.概括性B.原则性C.抽象性D.全面性德育目的一般具有哪些特性（）。……

多项选择题德育目标按品德的构成可划分为（）。

A.道德认识目标
B.道德情感目标
C.道德意志目标
D.道德行为目标

多项选择题从班主任德育内容的基本构成来看，道德教育的内容主要包括（）。

A.个人品德教育
B.家庭美德教育
C.社会公德教育
D.环境道德教育

多项选择题德育目的作为一种活动结果的期望与预设，具有以下（）。

A.导向功能
B.激励功能
C.调控功能
D.引导功能

多项选择题微观层面的德育理念主要包括（）德育理念。

A.制度德育理念
B.生活化德育理念
C.实践性德育理念
D.体验性德育理念

多项选择题中观层面的德育理念主要包括（），这几种德育理念围绕的核心主要是德育工作的主体问题。

A.主导性德育理念
B.人本德育理念
C.主体性德育理念
D.个性化德育理念

多项选择题宏观层面的德育理念主要包括（），它们在班主任德育工作中起着指导和灵魂作用。

A.整体性德育理念
B.开放性德育理念
C.和谐性德育理念
D.主导性德育理念

判断题关于班主任德育理念、德育目标和德育内容的关系，可简要概括为：先进的德育理念是前提，切实可行的德育目标是出发点与归宿，德育内容是实践中具体开展的任务。

判断题班主任德育内容是学校德育内容的具体化，从横向来看班主任德育内容是基本相同的，但也因为班主任特质与人格不同、班级学生的群体特质不同而在实际操作中有一定的差异性。

判断题班主任德育内容在实践过程中仅仅只需要对照学校教育内容或德育内容，不需要结合学情和生情。

判断题班主任德育目标对班级管理和学生成长具有指导、调节、控制等重要作用，它为班主任实践德育实践活动指明发展方向，也是班级德育工作的出发点和落脚点。

判断题德育目标从属于教育目标，是教育目的在德育工作上的具体落实，是每一个具体德育活动的具体目标，是教育活动的具体努力方向。

判断题整体性德育理念也称为大德育理念，这种理念强调德育贯穿或渗透于学校教育的全过程、全方位，要求教育工作者在认识与开展德育工作时要有大局意识，形成德育合力，最终达到最大德育成效。

判断题班主任德育理念决定着班主任的德育追求、德育行为、德育品格，它对班主任从事德育工作有着极大的影响。

问答题请结合以上古今中外思想家、教育家对教育的论述，谈谈为什么德育是班主任的首要工作？

问答题班主任德育管理有哪些特点？