A.《几何原本》B.《远镜学》C.《万国舆图》D.《资治通鉴》日耳曼耶稣会传教士汤若望在其编著的（）中，向中国……

单项选择题元朝采纳耶律楚材“儒术选士”的建议，开科取士，设（）三科。

A.锁院，糊名，誉录
B.乡试，府试，省试
C.生徒，乡贡，制举
D.经义，词赋，策

单项选择题夏朝已进入奴隶社会，在教育制度上反映出的是（）

A.学在官府
B.贵族私教
C.广开学路
D.劝以官禄

单项选择题古籍中记虞庠之学是指（）时期的一种学校名称。

A.春秋时期
B.两汉时期
C.隋唐时期
D.原始社会末期

单项选择题魏国时期建立的九品中正制中中正为选官提供的材料由（）两部分组成。

A.敬；礼
B.孝；尽
C.品；状
D.法；劳

单项选择题我国古代专门进行道德行为规范训诫的伦理类蒙学读本，以（）为典型代表。

A.《小儿语》
B.《弟子规》
C.《三字经》
D.《千字文》

判断题启蒙运动是十七世纪英国资产阶级大革命的舆论准备。（）

判断题1902年的“巴尔福教育法”，确定了英国由国家统一领导与地方分权同时并存的教育领导体制。（）

多项选择题孔子的教育思想十分丰富，一方面源于他对培养目标的理想和要求，另一方面源于他对教育效果和教育规律的把握。以下是孔子的教育思想的选项是（）。

A.在教育文本的选择上，孔子把《诗》、《书》、《礼》、《乐》作为学生学习的重要文本。
B.在教育内容及其侧重上，孔子特别注重“六艺”与“四教”，并把品德放在首位。
C.在教育目的上，孔子希望培养能“经邦济世”“治理”天下的贤才。
D.在教育对象上，孔子强调“有教无类”。

单项选择题《帕夫雷什中学》是苏联教育家（）的代表著作。

A.马卡连柯
B.克鲁普斯卡娅
C.蒙台梭利
D.苏霍姆林斯基

单项选择题马卡连柯教育体系的核心是（）。

A.纪律教育
B.劳动教育
C.前景教育
D.集体主义教育

单项选择题《教育诗》、《塔上旗》的作者是苏联教育家（）。

A.马卡连柯
B.克鲁普斯卡娅
C.蒙台梭利
D.苏霍姆林斯基

单项选择题将结构心理学应用于美国教学改革，于60年代发起课程改革运动的教育家是（）。

A.桑代克
B.康南特
C.布鲁纳
D.皮亚杰

单项选择题认为教育目的在于发展学生的个人意识，使学生充分认识并自由地发展自我和完成自己的人格的现代教育流派是（）。

A.要素主义教育流派
B.永恒主义教育流派
C.存在主义教育流派
D.改造主义教育流派

单项选择题下列人物中（）是新托马斯主义教育流派的代表。

A.巴格莱
B.康南特
C.布鲁纳
D.马利坦

单项选择题下列人物中，（）是美国实用主义教育理论和进步主义教育运动的主要代表人物。

A.巴格莱
B.康南特
C.布鲁纳
D.杜威