1902年的“巴尔福教育法”，确定了英国由国家统一领导与地方分权同时并存的教育领导体制。（）

多项选择题孔子的教育思想十分丰富，一方面源于他对培养目标的理想和要求，另一方面源于他对教育效果和教育规律的把握。以下是孔子的教育思想的选项是（）。

A.在教育文本的选择上，孔子把《诗》、《书》、《礼》、《乐》作为学生学习的重要文本。
B.在教育内容及其侧重上，孔子特别注重“六艺”与“四教”，并把品德放在首位。
C.在教育目的上，孔子希望培养能“经邦济世”“治理”天下的贤才。
D.在教育对象上，孔子强调“有教无类”。

单项选择题《帕夫雷什中学》是苏联教育家（）的代表著作。

A.马卡连柯
B.克鲁普斯卡娅
C.蒙台梭利
D.苏霍姆林斯基

单项选择题马卡连柯教育体系的核心是（）。

A.纪律教育
B.劳动教育
C.前景教育
D.集体主义教育

单项选择题《教育诗》、《塔上旗》的作者是苏联教育家（）。

A.马卡连柯
B.克鲁普斯卡娅
C.蒙台梭利
D.苏霍姆林斯基

单项选择题将结构心理学应用于美国教学改革，于60年代发起课程改革运动的教育家是（）。

A.桑代克
B.康南特
C.布鲁纳
D.皮亚杰

单项选择题认为教育目的在于发展学生的个人意识，使学生充分认识并自由地发展自我和完成自己的人格的现代教育流派是（）。

A.要素主义教育流派
B.永恒主义教育流派
C.存在主义教育流派
D.改造主义教育流派

单项选择题下列人物中（）是新托马斯主义教育流派的代表。

A.巴格莱
B.康南特
C.布鲁纳
D.马利坦

单项选择题下列人物中，（）是美国实用主义教育理论和进步主义教育运动的主要代表人物。

A.巴格莱
B.康南特
C.布鲁纳
D.杜威

单项选择题新学校运动形成于（）。

A.18世纪末的欧洲
B.18世纪末的美国
C.19世纪末的欧洲
D.19世纪末的美国

单项选择题第一次世界大战前后出现的资产阶级教育思潮以（）的教育理论为直接的理论依据。

A.杜威
B.莫伊曼
C.雷迪
D.蒙台梭利

单项选择题1947年，日本《教育基本法》规定日本实施（）年制免费义务教育。

A.六
B.七
C.九
D.十

单项选择题1958年颁布的（）是美国现代教育发展中的一项根本大法。

A.《教育基本法》
B.《学校教育法》
C.《国防教育法》
D.《中小学教育法令》

单项选择题60年代，在美国课程改革运动中提出结构主义课程论的是（）。

A.布鲁纳
B.康南特
C.皮亚杰
D.巴格莱

单项选择题1902年，欧美第一所两年制的初级学院创立于（）。

A.英国
B.法国
C.德国
D.美国

单项选择题美国教育史上的“进步主义教育时期”是指（）。

A.19世纪中期
B.19世纪后半期
C.20世纪中期
D.20世纪前半期