班级是学校根据一定的教育任务、按照一定的规章制度，把年龄相近、文化程度基本相同、有共同学习任务的学生组织起来的学生群体。

判断题德育能够对个体在社会生活中追求精神境界提供有意识的指导与帮助。

问答题请结合案例，针对中职生的就业需要，论述班主任该如何增强德育内容的职业性？

问答题此案例中的班主任运用了什么方法来解决学生在专业学习、遵纪守法、参与社会活动等方面的问题？此法对于班主任德育教育有什么重要作用？

问答题论述中职学校班主任应如何把握与更新德育内容？

问答题论述当前中职学校班主任德育理念存在哪些问题？

问答题简述德育理念、德育目标和德育内容三者之间的关系？

问答题德育目标的功能主要体现哪些方面？

问答题德育理念从宏观、中观、微观方面包括哪些分类？

多项选择题按学校的层次分，德育目标可包括以下几种类型（）。

A.小学德育目标
B.中学德育目标
C.大学德育目标
D.研究生德育目标

多项选择题德育目的一般具有哪些特性（）。

A.概括性
B.原则性
C.抽象性
D.全面性

多项选择题德育目标按品德的构成可划分为（）。

A.道德认识目标
B.道德情感目标
C.道德意志目标
D.道德行为目标

多项选择题从班主任德育内容的基本构成来看，道德教育的内容主要包括（）。

A.个人品德教育
B.家庭美德教育
C.社会公德教育
D.环境道德教育

多项选择题德育目的作为一种活动结果的期望与预设，具有以下（）。

A.导向功能
B.激励功能
C.调控功能
D.引导功能

多项选择题微观层面的德育理念主要包括（）德育理念。

A.制度德育理念
B.生活化德育理念
C.实践性德育理念
D.体验性德育理念

多项选择题中观层面的德育理念主要包括（），这几种德育理念围绕的核心主要是德育工作的主体问题。

A.主导性德育理念
B.人本德育理念
C.主体性德育理念
D.个性化德育理念