案例分析题中职学生第一次走向实习工作，有的学生得心应手，但有的却令人失望......。小玲，人长得漂亮，皮肤白净，很会沟通。求职时被一家药店录用，在药店工作时由于善于沟通、主动服务，获得店长信任。工作熟练后，小玲发现药店有些贵细药材，她趁下班时偷偷带一些回家，后来终于被发现，单位辞退并要求小玲按价赔偿。小军，能吃苦耐劳，但是不善于沟通，性格较内向，第一次上机床时很害怕，操作时不敢请教身边的同事，碰到苦难不敢说，结果在一次操作机床中由于操作不当，把自己的手指绞断了。小星，有一天给班主任打来电话，电话中小星哭着说：“老师，我要辞职”，“什么原因呢？”“单位太糟糕了，主管太坑人了，要扣我50元工资，......”班主任了解了一下，原来是小星提前10分钟下班去打球。小星一直愤愤不平，班主任再三劝说，可是小星第二天不告而别离开了公司。 请结合案例，针对中职生的就业需要，论述班主任该如何增强德育内容的职业性？

问答题此案例中的班主任运用了什么方法来解决学生在专业学习、遵纪守法、参与社会活动等方面的问题？此法对于班主任德育教育有什么重要作用？

问答题论述中职学校班主任应如何把握与更新德育内容？

问答题论述当前中职学校班主任德育理念存在哪些问题？

问答题简述德育理念、德育目标和德育内容三者之间的关系？

问答题德育目标的功能主要体现哪些方面？

问答题德育理念从宏观、中观、微观方面包括哪些分类？

多项选择题按学校的层次分，德育目标可包括以下几种类型（）。

A.小学德育目标
B.中学德育目标
C.大学德育目标
D.研究生德育目标

多项选择题德育目的一般具有哪些特性（）。

A.概括性
B.原则性
C.抽象性
D.全面性

多项选择题德育目标按品德的构成可划分为（）。

A.道德认识目标
B.道德情感目标
C.道德意志目标
D.道德行为目标

多项选择题从班主任德育内容的基本构成来看，道德教育的内容主要包括（）。

A.个人品德教育
B.家庭美德教育
C.社会公德教育
D.环境道德教育

多项选择题德育目的作为一种活动结果的期望与预设，具有以下（）。

A.导向功能
B.激励功能
C.调控功能
D.引导功能

多项选择题微观层面的德育理念主要包括（）德育理念。

A.制度德育理念
B.生活化德育理念
C.实践性德育理念
D.体验性德育理念

多项选择题中观层面的德育理念主要包括（），这几种德育理念围绕的核心主要是德育工作的主体问题。

A.主导性德育理念
B.人本德育理念
C.主体性德育理念
D.个性化德育理念

多项选择题宏观层面的德育理念主要包括（），它们在班主任德育工作中起着指导和灵魂作用。

A.整体性德育理念
B.开放性德育理念
C.和谐性德育理念
D.主导性德育理念

判断题关于班主任德育理念、德育目标和德育内容的关系，可简要概括为：先进的德育理念是前提，切实可行的德育目标是出发点与归宿，德育内容是实践中具体开展的任务。