A.人人了解数学B.人人掌握数学C.人人学习数学D.人人用数学在 大众数学 的意义下，课程改革的重点要实现（）……

单项选择题谈话法中提问要面向（）

A.个别学生
B.全体学生
C.好学生
D.问题学生

单项选择题教育者与受教育者地位与作用的矛盾主要体现在四方面：依赖性、（）、差异性和发展性。

A.互补性
B.制约性
C.统一性
D.和谐性

单项选择题发现法是由美国当代著名教育家、认知心理学家（）所倡导的一种教学方法。

A.布卢姆
B.布尔迪约
C.斯金纳
D.布鲁纳

判断题经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程（必要时可使用计算器）是第一学段“简单数据统计过程”的教学目标。

判断题活动报告不能作为评价的方式。