A.课程计划B.课程标准C.教科书D.课程目标课程的表现形式不止一种，每个要素之间既具有相对独立性，又彼此依赖……

单项选择题亮亮是一个不爱学习的孩子，每次考试成绩都是倒数第一，同学们也都不喜欢他。但是他酷爱打篮球，在一次篮球赛上，由于亮亮发挥出色，为班级争得了荣誉，同学们因此对他刮目相看。这体现了个体身心发展的（）。

A.互补性
B.顺序性
C.个别差异性
D.不平衡性

单项选择题宁宁平时成绩很好，但到了比较重要的考试时，总是十分紧张，考试时不能集中精力，因此总是在关键考试时考砸。宁宁的心理问题属于（）。

A.强迫症
B.焦虑症
C.恐怖症
D.人格障碍

单项选择题学生小宇给人的印象总是热情、直爽、精力旺盛，但是同学们都不敢轻易招惹他，因为小宇的脾气比较急躁，一点小事就会让他大发雷霆。根据以上描述，小宇的气质类型最可能属于（）。

A.多血质
B.胆汁质
C.粘液质
D.抑郁质

单项选择题马斯洛将人类的众多需要分为若干个层次，根据需求层次理论，在现实的学校生活中，学生最主要的缺失性需要往往是（）。

A.良好的成长环境
B.爱和自尊
C.富有教学经验的教师
D.教科书

单项选择题每学年学校都会对品学兼优的学生颁发奖状或奖品，这是采用了德育教育的（）。

A.实际锻炼法
B.说服教育法
C.品德评价法
D.陶冶教育法

单项选择题小宇刚上小学一年级，很害怕如果自己不听话，老师会惩罚他，因此对于老师的话小宇总是无条件地服从。根据科尔伯格的道德认知发展阶段理论，小宇的发展水平处于（）。

A.习俗水平
B.中习俗水平
C.后习俗水平
D.前习俗木平

单项选择题小明非常喜欢钻研难题，面对难题总是“不达目的不罢休”，一定要解出来了小明才能安心地去做下一道题。这体现了小明意志的（）。

A.自觉性
B.果断性
C.坚持性
D.自制性

单项选择题小芳因为期末考试没发挥好，心情一直很沮丧，去游乐场都不能让她开心。这体现的情绪状态是（）。

A.情绪
B.应激
C.激情
D.心境

单项选择题某小学组织带领学生们参观市美术馆，当学生们看到色彩斑斓的画作时，感到身心非常愉悦，这种情感是（）。

A.美感
B.道德感
C.理智感
D.自豪感

单项选择题在“全民禁毒宣传月”系列活动中，学生认识了国家禁毒委员会的禁毒标志，知道它是有“禁”字变形而成的和平鸽图案，象征中国国家禁毒委员会为保护人类健康和幸福，维护国家社会和安宁而战，这种学习属于（）。

A.概念学习
B.命题学习
C.符号学习
D.混合学习

单项选择题在嘈杂的操场上，小毛能辨别出同学喊他名字的声音，这反映出知觉的（）。

A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性

单项选择题知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素，其中（）是人的品德的外部表现，也是衡量人的品德好坏的重要标志。

A.知
B.情
C.意
D.行

单项选择题某校为了给学生创造一个良好的校园环境，在学校的艺术墙上画满了有关道德的教育故事，该校所用的德育方法是（）。

A.说服教育法
B.实践锻炼法
C.角色扮演法
D.陶冶教育法

单项选择题学生在小学通过辨认字母、唱英文歌来学习英语知识，而在中学则通过记单词、语法等来学习英语知识。这种课程内容组织形式属于（）。

A.直线式
B.螺旋式
C.并列式
D.循环式

单项选择题张老师在教学过程中善于把握关键期，懂得适时而教，张老师的做法适应了人身心发展的哪一特点？（）

A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性