简答题 教学系统的意义

问答题教学系统设计的特点

问答题教学系统设计的发展经历了思想萌芽、理论形成、学科建立等阶段。

问答题教学系统设计的特征

名词解释什么是教学系统设计过程模式; 教学系统设计过程模式名词解释定义是什么?

名词解释什么是系统方法; 系统方法名词解释定义是什么?

名词解释什么是教学系统设计; 教学系统设计名词解释定义是什么?

问答题巴班斯基把教学方法划分为哪三个大类?

问答题前运算阶段的思维方式有哪些特征?

问答题巴纳赛的教学设计模式包括哪五个领域?

问答题普遍性目标有哪些优点和缺点?

问答题按照教材的观点，教学设计可以分为哪8个基本环节?

单项选择题讲和读在教学活动中是交叉进行的，同时可能还穿插着练习活动。教学中既有教师的讲和读，也有学生的讲、读、练习活动，是讲、读、练结合的教学活动。这是()。

A.讲读教学方法
B.讲解教学方法
C.讲演教学方法
D.谈话教学方法

单项选择题按照美国学者艾斯纳(E.W.Eisner)的观点，表现性目标是()。

A.非开放性的，为学生提供固定的活动领域和主题模式
B.要求学生作出统一的、一致的行为反应
C.事先规定的结果，即预先规定学生在完成活动后必须获得某种行为
D.开放性,它只是为学生提供活动的领域、活动的主题

单项选择题按照美国学者艾斯纳(E.W.Eisner)的观点，解决问题的目标是()。

A.不能预先规定的
B.特定的行为
C.预先规定的
D.开放性的

单项选择题一位心理学家认为，在学习者尚未表现出足够的学习动机的情况之下，没有必要推迟学习活动。对于那些学习动机不强的学习者来说，最好的办法就是通过有效的教学，使他们尝到学习的甜头，而这有可能产生学习的动机。这位学者是()

A.加涅
B.奥苏伯尔
C.梅里尔
D.皮亚杰