A.引导游戏的进程B.教师自身与幼儿的相互作用C.教师指导的对象与范围D.探索和运用多样化的指导游戏的方法E.……

多项选择题教师对儿童游戏的指导应当把握的策略或基本要求有（）。

A.指导以观察为依据
B.确定指导的方式方法
C.确定指导的时机
D.把握好指导的对象范围
E.把握好互动的节奏

多项选择题室外游戏区主要配置有（）。

A.木马
B.秋千
C.滑梯
D.平衡木
E.攀登架

多项选择题下列属于男孩偏爱的游戏有（）。

A.交通工具
B.枪炮
C.刀剑
D.布娃娃
E.小动物

多项选择题对于游戏性别差异的说法正确的有（）。

A.游戏上的性别差异在儿童出生后的第一年中就开始出现，以后随年龄增长而日趋明显
B.学前儿童游戏的性别差异主要表现为对玩具、游戏的活动类型和游戏的主题及扮演角色等方面的不同偏爱
C.一般而言，在玩具的选择上，男孩偏爱结构性材料
D.在游戏中，女孩子较同龄男孩有更强的耐心和角色协作意识
E.研究发现，男孩子个人的想象游戏数量和时间均多于女孩，而且游戏的主题富于变化

多项选择题游戏形式的发展包括游戏语言和游戏动作的发展，下列表述正确的有（）。

A.游戏语言是反映游戏发展状况的重要指标
B.任何一次实际的具体游戏行为都是通过一系列动作表现出来的
C.游戏的成熟或熟练的动作是按照某种逻辑顺序先后发生的
D.儿童游戏的发展过程与语言的发展关系不大
E.广义的语言还包括身体语言

多项选择题在婴儿时期特别是2岁前儿童的游戏的动机仅在于（）。

A.感知器官对于新异刺激的满足
B.运动器官对于活动的需要
C.内心对于成功的渴望
D.对于未知事物的研究和探索
E.锻炼自己的能力

多项选择题游戏形式的发展整体状况，包括（）。

A.动作的渐次连贯
B.游戏语言的发展
C.持续时间的缩短
D.规则的不确定性
E.游戏活动的个体化

多项选择题学前儿童的游戏伴随着儿童社会化的进程，下列表述正确的有（）。

A.学步期或其前后的婴幼儿通常是独自游戏
B.5岁游戏的社会性发展达到了平行游戏的阶段
C.儿童在联合游戏中开始表现出明显的社交行为
D.联合游戏阶段，儿童在游戏中仍以自己的兴趣为中心
E.学前儿童在5岁以后开始出现较多的合作游戏

多项选择题下列幼儿的行为中，属于象征性游戏的有（）。

A.幼儿把积木当蛋糕给布娃娃吃
B.幼儿把木棍当马骑
C.幼儿把椅子当汽车开
D.幼儿手脚并用地到处爬
E.幼儿仿成人的样子尝试自己用勺子

多项选择题日本学前教育家和田实将游戏分为（）。

A.结构游戏
B.娱乐游戏
C.经验游戏
D.模仿游戏
E.练习游戏

多项选择题探索型游戏包括（）。

A.人物关系的探索
B.对物体性质的探索
C.物体之间关系的探索
D.动作效应的探索
E.游戏结果的探索

单项选择题蒙台梭利创造了（）种教具，主要训练知觉、进行感官教育和发展智力。

A.10
B.12
C.13
D.14

单项选择题认为游戏的目的在于培养儿童有为资质并作为他将来活动的基础的观点的代表人物是（）。

A.柏拉图
B.夸美纽斯
C.亚里士多德
D.昆体良

单项选择题福禄培尔所说的“恩物”实际指的是（）。

A.神赐给儿童的东西
B.玩具和材料
C.幼儿园的礼物
D.社会人士捐献的东西

单项选择题儿童游戏研究飞跃发展阶段贝特森提出（）。

A.元交际理论
B.内驱力学说
C.认知发展理论
D.精神分析理论