A.人物关系的探索B.对物体性质的探索C.物体之间关系的探索D.动作效应的探索E.游戏结果的探索
单项选择题蒙台梭利创造了()种教具,主要训练知觉、进行感官教育和发展智力。
A.10B.12C.13D.14
单项选择题认为游戏的目的在于培养儿童有为资质并作为他将来活动的基础的观点的代表人物是()。
A.柏拉图B.夸美纽斯C.亚里士多德D.昆体良
单项选择题福禄培尔所说的“恩物”实际指的是()。
A.神赐给儿童的东西B.玩具和材料C.幼儿园的礼物D.社会人士捐献的东西
单项选择题儿童游戏研究飞跃发展阶段贝特森提出()。
A.元交际理论B.内驱力学说C.认知发展理论D.精神分析理论
单项选择题一种抽象水平的交际,以否定和解释为基本框架,依赖于交际双方的关系和对于所传递的信号(往往是意义不明确的隐喻)的辨识和理解的是()。
A.外驱力B.内驱力C.觉醒D.元交际
单项选择题游戏是信息的交流和操作的过程,()是它的特征。
单项选择题试图揭示游戏的意识与信息交流过程实质的是()。
A.外驱力学说B.内驱力学说C.觉醒理论D.元交际理论
单项选择题觉醒理论认为觉醒和()无关。
A.外部刺激B.环境刺激C.逻辑D.机体的内部平衡机制
单项选择题指出儿童是在探究的过程中而不是在游戏(嬉戏)的过程中学习的是()。
A.亨特B.伯莱因C.艾利斯D.欧文
单项选择题提出在人们身上,存在着一种本能的攻击性驱力,这种驱力在不断地寻求表现的是()。
A.弗洛伊德B.伯勒C.蒙尼格D.维果茨基