A.创设积极的环境B.树立榜样C.以鼓励表扬为主D.以积极的方式对学前儿童提出要求
多项选择题学前儿童社会教育内容从社会性发展的结构看主要涉及自我意识、（）、社会环境、社会规则几个方面。
A.自我情绪B.人际交往C.社会生活D.社会文化
多项选择题学前儿童文化环境教育要求让其了解各种环境中的人及其关系，要求儿童了解各种（）。
A.社会机构B.社会设施C.社会事件D.社会成员
多项选择题课时教学目标根据关注取向的不同可以将教学活动目标分为3类形式：（）。
A.行为目标B.生成性目标C.年龄目标D.表现性目标
多项选择题学前儿童社会教育总目标有（）等特点。
A.规范性B.共通性C.学习结果导向性D.可分析性、可扩充性
多项选择题中华民族的家庭餐桌礼仪文化包括（）
A.客人和长辈要上座B.小孩子可以先吃C.夹菜不能翻D.敬酒时晚辈杯子低于长辈杯口
多项选择题幼儿文化环境类的社会教育活动的途径有以下哪几种？（）
A.游戏活动B.环境创设C.家园共育D.作品感染
多项选择题小班指向幼儿社会情感的学年教育目标有（）
A.对群体活动有兴趣趣B.对幼儿园的生活好奇，喜欢上幼儿园C.愿意与家长一起参加社区的一些群体活动D.正确对待输与赢
多项选择题幼儿园文化环境社会教育活动的总目标包括（）
A.社会规则B.社会认知C.社会情感D.社会归属感
多项选择题社会对教育的需要包括（）。
A.政治发展的需要B.经济发展的需要C.道德发展的需要D.文化发展的需要
多项选择题学前儿童社会教育评价的主要领域包括（）。
A.对学前儿童社会性发展的情况的判断B.对幼儿园开展的学前儿童社会教育对儿童社会性发展的促进作用的判断C.对教师个人发展情况的的判断D.对教师从事的社会教育工作产生的实际成效的判断
多项选择题学前儿童社会教育评价以学前儿童社会教育活动中的教师、学前儿童、（）、时间、空间、信息等因素的有机结合的过程和结果为评价对象，是对学前社会教育整体功能和效果的评价，是对学前儿童的发展水平的评价。
A.教育目标B.教育内容C.教育方法D.教育设施
多项选择题社会认知类教学活动设计要求有（）
A.有效地结合生活B.注重形象化的过程设计C.注重前期经验积累D.注重在活动或情景中理解
多项选择题教学活动目标中的行为目标关注的是教学的结果，强调目标的精确性、具体性和可操作性。行为目标的陈述一般包含4个因素，即行为主体、（）和预期表现。
A.行为客体B.行为动词C.行为条件D.行为方法
多项选择题学前儿童人际交往教育内容主要包括（）
A.与成人的交往B.与同伴的交往C.与熟悉人的交往D.与陌生人的交往
多项选择题学前儿童社会规范教育主要包括（）等方面的教育。
A.品格习惯B.集体规则C.生活规则、学习规则D.公共规则
