课时教学目标根据关注取向的不同可以将教学活动目标分为3类形式：（）。

多项选择题学前儿童社会教育总目标有（）等特点。

A.规范性
B.共通性
C.学习结果导向性
D.可分析性、可扩充性

多项选择题中华民族的家庭餐桌礼仪文化包括（）

A.客人和长辈要上座
B.小孩子可以先吃
C.夹菜不能翻
D.敬酒时晚辈杯子低于长辈杯口

多项选择题幼儿文化环境类的社会教育活动的途径有以下哪几种？（）

A.游戏活动
B.环境创设
C.家园共育
D.作品感染

多项选择题小班指向幼儿社会情感的学年教育目标有（）

A.对群体活动有兴趣趣
B.对幼儿园的生活好奇，喜欢上幼儿园
C.愿意与家长一起参加社区的一些群体活动
D.正确对待输与赢

多项选择题幼儿园文化环境社会教育活动的总目标包括（）

A.社会规则
B.社会认知
C.社会情感
D.社会归属感

多项选择题社会对教育的需要包括（）。

A.政治发展的需要
B.经济发展的需要
C.道德发展的需要
D.文化发展的需要

多项选择题学前儿童社会教育评价的主要领域包括（）。

A.对学前儿童社会性发展的情况的判断
B.对幼儿园开展的学前儿童社会教育对儿童社会性发展的促进作用的判断
C.对教师个人发展情况的的判断
D.对教师从事的社会教育工作产生的实际成效的判断

多项选择题学前儿童社会教育评价以学前儿童社会教育活动中的教师、学前儿童、（）、时间、空间、信息等因素的有机结合的过程和结果为评价对象，是对学前社会教育整体功能和效果的评价，是对学前儿童的发展水平的评价。

A.教育目标
B.教育内容
C.教育方法
D.教育设施

多项选择题社会认知类教学活动设计要求有（）

A.有效地结合生活
B.注重形象化的过程设计
C.注重前期经验积累
D.注重在活动或情景中理解

多项选择题教学活动目标中的行为目标关注的是教学的结果，强调目标的精确性、具体性和可操作性。行为目标的陈述一般包含4个因素，即行为主体、（）和预期表现。

A.行为客体
B.行为动词
C.行为条件
D.行为方法