判断题皮亚杰认为认知本质上是一种建构过程，认知依赖于个体已有的知识和自我的组织。
判断题认知教学的本质是以学生认知发展为中心。
判断题头脑风暴法是一种集体激励的策略。
判断题计算机辅助教学的基本特点是人机互动与交流。
判断题程序教学能很好的适应学生的个体差异，并且具有灵活性。
