A.家庭经济贫困，学习环境恶劣B.家庭情绪气氛和道德气氛不良C.家庭缺乏温暖D.家庭教育不当后进生产生的家庭原……

单项选择题（）是转化后进生的法宝。

A.严
B.爱
C.管
D.护

多项选择题来自学生的内部干扰型偶发事件包括（）

A.分心型
B.出风头型
C.恶作剧型
D.纠纷型

多项选择题处理偶发事件的水平最容易体现出一位班主任的（）

A.办事能力
B.教育机智
C.理论修养
D.思想水平

判断题每一位中小学班主任都要随时做好处理偶发事件的心理准备。

单项选择题班主任与学校形成教育合力，最重要的是与（）形成教育合力。

A.学校领导
B.任课教师
C.团队组织
D.后勤工作者

多项选择题团队组织配合班级管理，有利于培养学生（）

A.集体主义精神
B.主动性
C.积极性
D.创造性

多项选择题班主任应如何提高自身幸福感（）

A.热爱教育事业
B.确立人生目标
C.保持积极心态
D.提高幸福能力

单项选择题哈佛大学调查表明（）没有目标的人，几乎都生活在社会的的最底层。

A.3%
B.10%
C.60%
D.27%

多项选择题中小学班主任保持积极心态的方法有（）等。

A.保持一颗年轻的心
B.不拿过去的错误惩罚现在的自己
C.日行一善可永远保持无忧无虑的心情
D.困难挫折打不倒我们

多项选择题班主任激励自己、学生、同事，可以为自己、学生、同事带来（）

A.勇气
B.希望
C.勇敢
D.力量

多项选择题班主任保持身体健康的方法有（）

A.节制饮食
B.健康饮食
C.锻炼身体
D.充足睡眠

单项选择题工作在一线的（），是解决班级管理实践问题的专家。

A.教师
B.校长
C.班主任
D.家长

单项选择题工作在一线的教师岗位，是教育家的（）

A.温床
B.摇篮
C.基地
D.来源

判断题教育家不仅要有教育心，而且要有社会责任心。

判断题教育是信仰，信仰越坚定，越有力量。