判断题罪犯教育目的不反映一定社会的价值观念。()
判断题从国家层面来看,罪犯教育目的与监狱工作任务具有一致性。()
判断题罪犯教育目的主要是将罪犯改造成什么样的人的问题。()
判断题独立形态的矫正教育著作,在清末已有雏形。()
判断题普通教育关注的主要是教育和发展问题,罪犯教育关注的主要是教育和改造、教育和挽救的问题。()
多项选择题监狱中所说的“三课”教育是指()
A.文化课B.思想课C.技术课D.劳动课
多项选择题罪犯教育学的学科基本内容包括()
A.罪犯教育的目的B.罪犯教育的原则C.罪犯教育的规律D.罪犯教育的肉容E.罪犯教育的方法
多项选择题中外罪犯教育存在的差异()
A.法律定位不同B.教育侧重点不同C.教育的参与者不同D.罪犯的权利义务不同E.对象不同
多项选择题当代外国监狱罪犯矫正教育的主要内容有()
A.宗教教育B.职业技术教育C.文化教育D.特别教育项目E.心理矫治
多项选择题罪犯教育改造质量评估的基本原则包括()
A.导向性原则B.科学性原则C.适时性原则D.标准化原则E.可操作性原则
多项选择题监狱精神文化建设内容包括()
A.提炼鲜明独特的共同价值观B.塑造富有尊严和人道的监狱形象C.形成积极向上的监狱风气D.建立健康和谐的人际关系E.构建丰富发达的文化网络
多项选择题监狱文化的功能有()
A.辐射功能B.激励功能C.凝聚功能D.约束功能E.导向功能
多项选择题监狱制度文化建设的追求目标包括()
A.法治化B.科学化C.人性化D.规范化E.监狱化
多项选择题监狱文化产生的历史条件包括()
A.监狱的特殊学校化B.行刑规范化C.行刑社会化D.改造手段多元化E.政治改造引领
多项选择题罪犯个别谈话教育中“十必谈”的内容包括()
A.新入监、服刑监狱、处遇或劳动岗位变更时B.离监探亲前后或者家庭出现变故时C.受到奖励或者惩处时D.行为反常、情绪异常时E.暂予监外执行、假释或者刑满释放出监前