在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的创造性特点。

多项选择题心理辅导的辅导员与接受辅导的学生之间的关系是（）

A.积极关注
B.尊重
C.同感
D.真诚

填空题课程的“三维”课程目标是指：知识与技能、过程与方法、（）。

单项选择题学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的主体，其主体作用的最高表现形式为（）

A.自觉性
B.独立性
C.主动性
D.创造性

单项选择题（）是指出乎意料之外的事情所引起的情绪状态。

A.心境
B.应激
C.激情
D.情感

单项选择题按照设计图想象自己未来家的样子，这属于（）

A.再造想象
B.创造想象
C.无意想象
D.空想

单项选择题美国行为主义学家斯金纳的条件反射理论提出的教学法是（）

A.强化教学法
B.程序教学法
C.讲授式教学
D.支架式教学

单项选择题人们在解决问题的过程中，发现问题的当前状态与目标状态的差别，并应用运算来缩小这种差别，以逐步接近和达到目标状态，这种启发策略是（）

A.逆向工作
B.简化计划
C.手段一目的分析
D.算法

单项选择题通过他人讲述、看书或看电影来了解火灾、地震等自然灾害的危险性而不必亲自去体验其难以承受的后果，这是（）

A.参与性学习
B.替代性学习
C.接受
D.模仿

单项选择题桑代克的学习理论被称为（）

A.刺激一反应理论
B.认知发现理论
C.联结一认知理论
D.有意义接受学习理论

填空题“人心不同，各如其面”说明人格具有（）。

单项选择题罗杰斯的“以学生为主，让学生自主学习，排除对学习者自身的威胁”的教学模式属于（）

A.非指导的教学模式
B.结构主义教学模式
C.发展性教学模式
D.最优化教学模式

多项选择题要构建体系完备的终身教育，主要是需要（）

A.学历教育与非学历教育协调发展
B.职业教育与普通教育相互沟通
C.职前教育与职后教育有效衔接
D.家庭教育与社会教育共同促进

问答题简述个体身心发展的一般规律。

填空题皮亚杰将儿童认知发展阶段分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和（）阶段。

单项选择题人知觉某一客观对象时，总是利用自己已有的知识经验来认识它，并用词语把它标志出来，这是知觉的（）

A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性