通过他人讲述、看书或看电影来了解火灾、地震等自然灾害的危险性而不必亲自去体验其难以承受的后果，这是（）

单项选择题桑代克的学习理论被称为（）

A.刺激一反应理论
B.认知发现理论
C.联结一认知理论
D.有意义接受学习理论

单项选择题罗杰斯的“以学生为主，让学生自主学习，排除对学习者自身的威胁”的教学模式属于（）

A.非指导的教学模式
B.结构主义教学模式
C.发展性教学模式
D.最优化教学模式

多项选择题要构建体系完备的终身教育，主要是需要（）

A.学历教育与非学历教育协调发展
B.职业教育与普通教育相互沟通
C.职前教育与职后教育有效衔接
D.家庭教育与社会教育共同促进

单项选择题人知觉某一客观对象时，总是利用自己已有的知识经验来认识它，并用词语把它标志出来，这是知觉的（）

A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性

单项选择题人本性、发展性、多元化、科学性原则是课堂教学评价所遵循的主要的四个原则，其中尤为重要的是（）

A.人本性原则
B.发展性原则
C.多元化原则
D.科学性原则

多项选择题认知内驱力即一种要求了解和理解的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题并解决问题的需要下面有关论述正确的是（）

A.认知内驱力多半是从好奇的倾向中派生出来的
B.它要通过个体在实践中不断取得成功，才能真正表现出来
C.学生对于某学科的内驱力是天生的
D.认知内驱力是一种最重要和最稳定的动机
E.认知内驱力主要是获得的，有赖于特定的学习经验

单项选择题心理健康的人，首先要有（），一个行为正常的智力落后儿童不能算是心理健康的人。

A.正常的思维
B.正常的能力
C.正常的智力
D.正常的意志

单项选择题学生对接到大学录取通知书时的愉快心情的记忆是（）

A.形象记忆
B.情绪记忆
C.逻辑记忆
D.动作记忆

单项选择题课外教育活动对提高教育质量的作用表现在（）

A.有利于端正办学思想，全面贯彻教育方针
B.促进学校德育工作，提高学生的思想素质
C.有利于改变旧的思想观念和陈旧的教学方法，提高教学质量
D.有利于教师业务素质的提高
E.课外、活动因材施教，引导青少年立志向上，为培养科技人才奠定基础

单项选择题刘老师在制作一篇关于某种植物说明文的多媒体课件时，想将介绍该植物的图片及介绍.放在同一张幻灯片上，他应该选择的板式是（）

A.内容板式
B.文字板式
C.文字和内容板式
D.其他板式