A.再造想象 B.创造想象 C.无意想象 D.空想
单项选择题美国行为主义学家斯金纳的条件反射理论提出的教学法是()
A.强化教学法 B.程序教学法 C.讲授式教学 D.支架式教学
单项选择题人们在解决问题的过程中,发现问题的当前状态与目标状态的差别,并应用运算来缩小这种差别,以逐步接近和达到目标状态,这种启发策略是()
A.逆向工作 B.简化计划 C.手段一目的分析 D.算法
单项选择题通过他人讲述、看书或看电影来了解火灾、地震等自然灾害的危险性而不必亲自去体验其难以承受的后果,这是()
A.参与性学习 B.替代性学习 C.接受 D.模仿
单项选择题桑代克的学习理论被称为()
A.刺激一反应理论 B.认知发现理论 C.联结一认知理论 D.有意义接受学习理论
单项选择题罗杰斯的“以学生为主,让学生自主学习,排除对学习者自身的威胁”的教学模式属于()
A.非指导的教学模式 B.结构主义教学模式 C.发展性教学模式 D.最优化教学模式
多项选择题要构建体系完备的终身教育,主要是需要()
A.学历教育与非学历教育协调发展 B.职业教育与普通教育相互沟通 C.职前教育与职后教育有效衔接 D.家庭教育与社会教育共同促进
单项选择题人知觉某一客观对象时,总是利用自己已有的知识经验来认识它,并用词语把它标志出来,这是知觉的()
A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性
单项选择题人本性、发展性、多元化、科学性原则是课堂教学评价所遵循的主要的四个原则,其中尤为重要的是()
A.人本性原则 B.发展性原则 C.多元化原则 D.科学性原则
多项选择题认知内驱力即一种要求了解和理解的需要,要求掌握知识的需要,以及系统地阐述问题并解决问题的需要下面有关论述正确的是()
A.认知内驱力多半是从好奇的倾向中派生出来的 B.它要通过个体在实践中不断取得成功,才能真正表现出来 C.学生对于某学科的内驱力是天生的 D.认知内驱力是一种最重要和最稳定的动机 E.认知内驱力主要是获得的,有赖于特定的学习经验
单项选择题心理健康的人,首先要有(),一个行为正常的智力落后儿童不能算是心理健康的人。
A.正常的思维 B.正常的能力 C.正常的智力 D.正常的意志