判断题推动人类教育起源的直接动因是劳动过程中人们传递产生经验和生活经验的实际社会需要。
判断题正确的道德观念的形成，是良好品德形成的标志。
判断题一个国家教育的性质取决于这个国家的政治经济制度。
判断题培养与造就全面发展的人的唯一方法是教育与生产劳动相结合。
判断题情感陶冶法的主要作用在于提高学生的思想认识。
