A.过程性评价B.个别评价C.定性评价D.定量评价（）是指通过语言文字的方式记录收集游戏开展情况、分析评价游戏……

单项选择题游戏评价按照评价主体的不同，可以分为教师评价、（）、同伴评价。

A.集体评价
B.学前儿童自我评价
C.个别评价
D.他人评价

单项选择题不同年龄的学前儿童具有不同游戏水平，教师要尊重学前儿童年龄的（）。

A.差异性
B.个性化
C.同等性
D.普遍性

单项选择题教师在创设游戏场地时要保证游戏场地是（）、开放的、适宜的。

A.空旷的
B.安静的
C.丰富的
D.安全的

单项选择题教师作为学前儿童游戏环境的管理者，需要（）。

A.让孩子自主安排游戏时间
B.整理游戏材料和场地
C.为孩子提供预先的经验准备
D.只提供高结构游戏材料

单项选择题一般学前儿童的游戏时间设置在（）之间。

A.10~20分钟
B.20~30分钟
C.30~40分钟
D.40~50分钟

单项选择题以下可以作为学前儿童游戏的安全材料有（）。

A.闪亮会唱歌的魔法棒
B.乐高积木
C.竹签
D.发霉的毛绒玩具

单项选择题在学前儿童游戏的组织原则中，最重要的原则是（）。

A.安全性原则
B.发展适宜性原则
C.自主性原则
D.参与性原则

单项选择题教师积极地帮助学前儿童为游戏做准备，并随时为正在进行的游戏提供帮助，扮演了什么角色（）。

A.共同游戏者
B.舞台管理者
C.游戏带头人
D.游戏指导者

判断题直接指导法是指教师按照自身意愿来指导游戏，控制游戏进程。

判断题平行指导法指教师与学前儿童一起玩，两人之间经常有互动。

判断题学前儿童的游戏是自由自主的，为了不干扰他们游戏，教师不需要进行介入。

判断题教师必须为学前儿童创设安全的、封闭的、发展适宜性的游戏场地。

判断题教师需要为学前儿童提供安全的游戏材料，并确保他们在游戏中的安全。

判断题教师是学前儿童游戏过程中的主导者，学前儿童游戏需要教师的指导。

判断题教师应培养学前儿童游戏后能够主动清理游戏场地及把玩具放回原处的习惯。