(1)情感态度目标; (2)认知目标; (3)能力目标。
问答题简述谈话活动的基本特征。
名词解释什么是讨论法; 讨论法名词解释定义是什么?
名词解释什么是讨论活动; 讨论活动名词解释定义是什么?
名词解释什么是谈话活动; 谈话活动名词解释定义是什么?
单项选择题谈话活动的重点和核心内容是()
A.创设谈话情境,引出谈话话题 B.围绕话题自由交谈 C.教师引导儿童逐步拓展谈话范围 D.教师隐形示范新的谈话经验
单项选择题下面有关学前儿童谈话活动的说法不正确的是()
A.儿童日常谈话活动在学前儿童大、中、小三个班都是适用 B.有计划地谈话对儿童有意注意、有意记忆及语言能力有一定的要求,一般而言,这种活动从中班下学期开始 C.讨论活动对儿童言语能力、思维能力都提出了较高的要求,一般在中班以后才适合开展 D.与日常个别谈话相比,日常集体谈话话题更自由,形式更活泼,可以同时有多个话题
单项选择题一般而言,从小班下学期开始进行的是()
A.日常谈话 B.有计划地谈话 C.讨论活动 D.辩论活动
单项选择题一般在中班以后才适合开展的活动是()
单项选择题在学前儿童大、中、小三个年龄的班级都适用的谈话活动是()
单项选择题教师用提问的方式引出话题,或者用平行谈话的方式对儿童做隐形示范,体现了学前儿童谈话活动的哪个基本特征()
A.谈话内容的适宜性 B.谈话主体的互动性 C.谈话过程的自由性 D.教师作用的间接性
单项选择题通常围绕一个有趣的话题,发展儿童轮换应答能力的语言教育活动是()
A.谈话活动 B.讲述活动 C.听说游戏活动 D.早期阅读活动
问答题论述学前儿童语言教育活动实施的步骤。
问答题教师在语言教育活动中采用示范模仿法,需要注意什么问题?
问答题简述学前儿童语言教育目标的分类结构。
问答题简述学前儿童语言教育实施的原则。