A.教材分析是指教师对教材进行研读，对教材的编写理念、内容体系、结构特点、学习要求等深入认识与理解的过程。B.……

单项选择题下列小学数学教学设计的原则表述不准确的一项是（）

A.教学设计要凸显学生的主体地位。
B.教学设计要以教学目标为中心。
C.教学设计要基于重点的突破。
D.教学设计要渗透数学思想、数学方法和融入数学文化。

单项选择题小学数学教学的基本模式不包括以下哪个环节（）

A.创设情境
B.合作学习
C.合作交流
D.反思评价

单项选择题以下关于小学数学教学原则表述不准确的一项是（）

A.从“具体水平”开始教学的原则
B.从小学生的数学现实出发的原则
C.以实践活动为背景的教学原则
D.以理解为基础的原则

单项选择题以下关于学生数学问题解决能力表述正确的是（）

A.第一阶段为推理能力的形成阶段。
B.第二阶段为理解结构阶段。
C.第三阶段为符号运算阶段。
D.第四阶段为语言表述阶段。

单项选择题以下关于《义务教育数学课程标准（2011年版）》对课程总体目标表述不准确的一项是（）

A.获得适应社会生活和进一步发展所必需的“双基”。
B.体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系。
C.运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。
D.了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和科学态度。