A.喜欢玩各种图形或各种形状的物体B.在游戏和操作活动中能积极进行求同活动C.感知事物的外部特征D.能感受到长、宽、高等特征
单项选择题“教师分别给每个幼儿发放3个玩具盘和3个小碗,让小朋友将盘子从左到右依次摆放好,再把小碗一个个地放在盘子上面,然后让幼儿比较并回答:盘子和小碗一样多还是不一样多?哪个多?”该教育方法是()
A.重叠法B.并置法C.游戏法D.记忆法
单项选择题“老师拿出一个图形,请小朋友也拿出一个与老师一样的图形”表述的是图形认识过程中的()
A.比较B.配对C.指认D.命名
单项选择题学前儿童加减运算能力的教育,下列表述不正确的是()
A.加减运算要先从小的数量或数目开始B.引导幼儿先学习加法,再学习减法C.不需要组织幼儿进行讨论D.利用日常生活学习加减法
单项选择题下列表述属于“数学教育中的角色游戏”的是()
A.开商店当售货员的游戏B.将圆形积木按照大小顺序摆放C.将10双袜子进行配对D.将数字卡片载在头上,找朋友的游戏
单项选择题“教师引导幼儿感知房子的前后、衣服的前后”属于()的教育目标。
A.小班B.中班C.大班D.中班和大班
单项选择题在儿童学习加减法时,“学习加法比学习减法容易”属于()幼儿加减能力发展点的特点。
A.2~3岁B.3~4岁C.4~5岁D.5~6岁
单项选择题皮亚杰认为,守恒能力的形成需要有几方面的条件,下列表述不正确的是()
A.反身抽象B.认知C.协调D.自我调节
单项选择题沙子最一般的成分为()
A.二氧化硅B.三氧化硅C.辰砂D.石英
单项选择题为幼儿提供带有容积的空盒子、小桶等材料,幼儿通过对盒子、瓶子、小桶等物品的探索,感知()
A.不同的空间变化B.主题之间的空间关系C.对空间的感觉D.空间布局
单项选择题下列不属于数学包括的内容的是()
A.认识10以内的数B.了解自己的身高C.知道家里的汽车停在什么位置D.了解影子的变化
单项选择题能够比较正确地使用昨天、今天、明天等时间词汇来表达自己的经历,如“昨天我和爸爸妈妈一起去了动物园”,这属于()幼儿的时间认知教育目标。
A.2~3岁B.4~5岁C.4~6岁D.5~7岁
单项选择题“能从5个以内大小、长短、高矮差别明显的物体中找出并说出最大的和最小的”的教育目标适合的年龄段是()
单项选择题“在探究沉浮的区角材料投放中,第一次投放的材料包括一盆水、软木塞、木头、橡皮泥小球等,第二次投放的材料是乒乓球与乒乓球大小相同的泥球,第三次投放的是海绵、牙膏、泡沫塑料等”上述材料的呈现方式为()
A.主题(任务)式呈现B.问题情景式C.分层式呈现D.问题情景式呈现
单项选择题“在两个相同的玻璃杯里盛满水,然后让幼儿将一杯水倒入一个细高的杯子中,另一杯倒入一个粗大的杯子中,问幼儿哪个杯子中的水多?”该问题描述的是学前儿童阶段守恒能力发展的()
A.面积守恒B.长度守恒C.形状守恒D.容积守恒
单项选择题“引导儿童关注各种形状的物体,运用多种感官感知不同形状的物体”的教育目标属于()幼儿。
A.3岁以前B.3~4岁C.4~5岁D.5~6岁