A.学生的自我观念B.学生的成绩C.学生的个别差异D.学生身心发展
多项选择题素质教育的课堂教学目标应该包括()。
A.实质性目标B.发展性目标C.知识技能的掌握D.学生身心发展
问答题教师在教育革新的进程中应进行怎样的角色转换?
问答题试述教师应如何应对教育革新的挑战?
多项选择题教师不愿意参与教育革新的主要原因是()。
A.地位不高、待遇低下B.专业水平低、能力不强C.教学条件差D.害怕损害自己的既得利益
单项选择题蔡培村把教师专业发展分为四个阶段,即()。
A.实习教师→初任教师→中坚教师→专业教师B.新手教师→初级教师→中级教师→高级教师C.实习教师→初任教师→专业教师→中坚教师D.新手教师→初级教师→中坚教师→专业教师
单项选择题美国未来学家托夫勒在其《未来的震荡》一书中认为,新技术革命正在导致社会生活产生三大突出的变化,即()。
A.短暂性、新奇性与丰富性B.复杂性、多样性与发展性C.新奇性、丰富性与发展性D.短暂性、新奇性与多样性
多项选择题教师应成为教育革新的()。
A.参与者B.实施者C.协调者D.研究者
单项选择题待遇主要包括经济待遇和政治待遇两个方面,其核心是()的问题。
A.政治荣誉B.行政级别C.福利优厚D.工资报酬
单项选择题在影响教育革新成败的诸多因素中,()是最为关键的因素。
A.教育政策B.教师C.教育技术D.教育经费
单项选择题学生学业评价不包括()。
A.认知学习评价 B.道德评价 C.技能学习评价 D.感情学习评价
单项选择题学生技能学习评价的主要内容不包括()。
A.口头语言表达技能评价 B.实验操作技能评价 C.动作技能评价 D.认知学习评价
单项选择题学生品德评价不包括()。
A.学生道德认知评价 B.学生道德情感评价 C.学生道德行为评价 D.学生技能学习评价
问答题简述认知学习评价的种类。
单项选择题教师进行教育研究,不具备的优势是:()。
A.教师工作于真实的教育教学情境之中,最了解教学的困难、问题与需求,能及时清晰地知觉到问题的存在。 B.教师能够在自己的实践中产生自己的知识,构建适合情境的教学理论。 C.随着信息化的发展,教师查找资料的途径增多。 D.教师与学生的共同交往构成了教师的教育教学生活,能够获得第一手资料,为研究提供了很好的条件。
单项选择题关于“教师即研究者”,以下说法错误的是()。
A.教师应该具备自我反思与批判的能力。 B.教师应该掌握教育教学研究的基本方法。 C.教师和研究自学校教学形态产生以来就紧密地结合在一起。 D.在我国,政策法规也鼓励教师进行教育教学研究,做一个研究型教师、专家型教师。