填空题学前儿童数学教育目标的分类从幼儿身心发展角度可以划分为（）、（）、（）三个纬度。
填空题儿童对数学知识的掌握，究其实质而言就是一种高度抽象化的（）的获得。学前儿童要掌握和获得数学知识，必须具备一定的（），它是儿童学习数学的重要准备。
填空题数学知识本身具有（）、（）的特点。
填空题幼儿园数学教育活动设计的原则有（）、（）、（）、（）。
填空题幼儿园数学教育活动的类型有（）、（）、（）、（）。
