A.文学作品的学习有助于扩展幼儿的词汇量B.文学作品的学习为幼儿提供理解与运用文学语言的图式C.文学作品的学习……

多项选择题下列学习与发展目标中，哪些是文学语汇的发展目标（）

A.愿意尝试运用不同词汇进行仿编，体会创造新的语言音韵效果的快乐
B.初步理解故事中人物的对话和动作，模仿故事中的人物对话和动作来讲述故事
C.较为完整地回忆文学作品的主要内容和主要情节
D.借助于经验和想象，仿编个别具有比喻，拟人或夸张手法的语句

多项选择题（）两类作品共同的特点，是它们都源于古代文化中的“童谣”。

A.儿歌
B.散文
C.儿童诗
D.戏剧

多项选择题幼儿关于诗歌的形式特征经验集中表现在（）两个方面。

A.修辞手法
B.情感思想
C.句式结构
D.节奏韵律

多项选择题幼儿的文学词汇经验的获得包括（）

A.感知文学作品中的词汇
B.理解文学作品中的词汇
C.书写文学作品中的词汇
D.运用文学词汇进行创意表达

多项选择题幼儿文学作品是适合于幼儿的（）的文学作品。

A.心理特点
B.审美要求
C.接受能力
D.年龄特征

多项选择题“优秀幼儿文学作品在创作过程中关注文学语言的使用”这具体体现在哪些方面（）

A.语言符合幼儿词汇选择的特点
B.语言符合幼儿的修辞类型特点
C.语言符合幼儿语言表达特点
D.语言符合成人审美特点

多项选择题学前儿童最常接触道德语言类型是（）

A.日常用语
B.说明性的语言
C.叙事性的语言
D.描述性的语言

多项选择题幼儿开始学习说明性语言的标志是（）

A.使用规范的名称
B.不使用口语化名称
C.会使用儿向语言
D.会使用生动的形容词

多项选择题下面哪些发展目标是针对幼儿说明性讲述发展而提出的（）

A.能够讲述直观的事物特征
B.学习用简单句概括事物的特征
C.借助凭借物，能够围绕叙事主题进行简单构思并在集体面前讲述
D.能够在有凭借物的情况下，独立构思讲述内容，并在集体面前讲述

多项选择题说明性讲述教育活动的基本组识过程有（）

A.帮助幼儿理解讲述内容
B.选择恰当的讲述凭借物
C.根据幼儿核心经验的发展特点设定教育目标
D.使用一定的教育组织策略设计组织说明性讲述活动

多项选择题说明性讲述虽然是口头语言，但它比书面语言更需要在讲述前打好腹稿，也就是需要思考如何能够（）地进行讲述，因此这就成为了说明性讲述学习的核心经验之一。

A.有条理
B.有逻辑
C.有顺序
D.有重点

多项选择题对幼儿进行说明性讲述的教育活动应该注重哪些方面（）

A.需要了解幼儿说明性讲述的核心经验
B.需要了解幼儿说明性讲述的组织方式
C.需要了解幼儿说明性讲述的重要作用
D.需要了解幼儿说明性讲述的发展特点

多项选择题下列关于说明性讲述的观点，不正确的是（）

A.说明性讲述的语言讲求客观、简洁、规范、准确
B.幼儿通过学习说明性讲述，不能获得对这种语言形式的敏感性
C.幼儿通过学习说明性讲述，可以影响幼儿对说明性文体的认识
D.在家庭开展说明性讲述时，父母可以用考试的方式进行

多项选择题口头语言包括谈话、辩论和讲述，讲述分为（）

A.说明性讲述
B.议论性讲述
C.叙事性讲述
D.假设性讲述

多项选择题下列是锻炼幼儿说明性讲述能力的好机会的是（）

A.亲子游戏时，在游戏结束后让幼儿讲述游戏的程序
B.家长和幼儿边制作南瓜灯边讲述制作的过程
C.午餐前让幼儿说一说最近听到的有趣的事情
D.询问幼儿昨天晚上在家里玩了什么