1、教师要把学习情境和教材性质向学生解释清楚。 2、要配合学生的经验组织教材。 3、要根据学生心理发展水平安排教材难度与逻辑顺序。 4、确保材料难度适中，以维持学生的内部学习动机。材料太容易，学生缺乏成就感；材料太难，学生容易产生失败感。
问答题简述发现教学经历的四个教学阶段。
问答题指导教学包括哪六个主要活动？
问答题行为改变的基本方法有哪些？
问答题学校开展心理健康教育的基本途径有哪些？
问答题心理健康教育的意义是什么？
