根据新课标倡导的教学过程观，“传道、授业、解惑”依然是教师教学的出发点和主要任务。

判断题教学反思既是学校研的一种有效形式，也是教师培训的一种有效形式。

判断题语新课标反对把教材当成“圣经”，反对教师习惯于做教材的“奴隶”，因此，在教学中教材是无足轻重的。

判断题语文是一门工具课，所以要强化语文训练，把语文课上成语言文字训练课。

判断题现代教学媒体和传统教学媒体在设计制作和使用效果上各有优势，应该优化组合，并行不悖。

判断题自主学习就是让学生成为学习的主人，但低年级的学生不具备自学能力，因此不应采用自主学习的方式。

判断题教学目标是设计教学内容、教学方法、教学媒体、教学程序的重要依据，是检验、评价教学效果和修正教学过程的重要依据，是师生进行教学活动的出发点和归宿。

判断题按照广义的理解，除了教材书教材，还包括图书教材、视听教材、电子教材等。

判断题在我国漫长的古代，语文与经学、史学、伦理学融为一体，没有严格意义上的语文课程。

判断题小学语文教学应指导学生使用常用的语文工具书。但收集和处理信息的能力要求较高，故不必对小学生进行指导和训练。

判断题强调自主、合作、探究的学习方式，强调体验性学习和发现学习，必须拒绝和排斥接受学习。

判断题语文基础是指语文的基础知识、基本技能及基本的学习方法和习惯。

判断题小学语文课程是一门实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力。

判断题培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的外在的额外的任务。

判断题语文教材在编写中要体现出时代性，因此，那些传统的、陈旧的内容要删除，而应积极选编体现时代精神的内容。

判断题根据新课程倡导的教学过程观，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，因此，备课也应该是师生交往、积极互动、共同准备的过程。