判断题教育科学研究要极力避免研究者的主观价值判断。
判断题高等学校外部治理提倡政府宏观管理、市场适度调节、社会广泛参与、学校依法自主办学。
判断题学科的分化与制度化促进了知识的增长和积累,丰富了人类对于社会各个领域的认识。
判断题教学评价是教学工作的一部分,本身具有教育性和发展性。
判断题学生评教的本质是从学生的视角审视课程的科学性、适切性和有效性。
判断题课程编制的主要任务是调查课程要求、确定课程目标、选择课程内容、设计课程评价。
判断题高等学校课程从纵向结构来看包括必修课程和选修课程。
判断题继续教育制度以终身教育思想为指导。
判断题高等教育历史从哪里开始,高等教育理念也就从哪里开始。
判断题中世纪大学的产生标志着高等教育进入了理性主义阶段。
判断题高等教育国际化反映出人类社会越来越成为一个命运共同体。
判断题高等教育近代化表现为各国建立近代高等教育的制度和体系,以适应民族国家的需要。
判断题古代高等教育泛指古代社会中那些具有高等教育性质的教育活动。
判断题高等教育学研究的许多问题来源于实践,旨在解释实践中产生的问题,提出可资参考的方法和思路。
多项选择题高等教育史上,专业教育源于13世纪初开始的中世纪大学培养()的职能。
A.律师B.医生C.国家官员D.神职人员