A.教育活动紧密结合幼儿的生活实际B.整个教育计划打破了学科界限C.多采用划阶段、分单元的教学方式D.废除课时……

多项选择题我国的幼儿园活动教育课程模式是在杜威的（）的理论基础上构建起来的。

A.教育是生活
B.教育是生长
C.整个教学法
D.以幼儿发展为本
E.教育是经验改造

多项选择题活动教育课程的显著特征是（）

A.以幼儿的活动为中心，取消了上课形式，让幼儿到活动中去学习
B.重视幼儿的兴趣和需要
C.强调环境、材料的重要性
D.坚持以探究为主的方法
E.以游戏为活动教育的基本形式

多项选择题在幼儿学习过程中，提出“整合”的课程，就是将（）多方面内容有机地组合在一起，相互联系、相互渗透、互通互补，以产生最大的学习效益。

A.目标
B.知识
C.技能
D.能力
E.情感

多项选择题活动模式选择的依据有（）

A.依据幼儿身心发展的特征
B.依据科学的教育观念
C.依据教育内容选择活动模式
D.教育活动内容是否现代化、未来化
E.教育活动目标是否融入市场意识、未来意识、国际意识

多项选择题活动模式选择的原则有（）

A.发展适宜性原则
B.活动性原则
C.开放性、现代化
D.多样化、特色化、综合化
E.面向全体、因材施教

多项选择题“综合主题”涉及的学科理论是（）

A.分科课程
B.综合课程
C.核心课程
D.活动教育课程
E.主题课程

多项选择题综合主题教育最重要的特点是由（）与（）两个侧面构成。

A.综合
B.核心
C.主题
D.内容
E.目标

判断题广义的幼儿园教育活动是指幼儿园中全部教育活动的总和

判断题幼儿园教育活动首先是启蒙教育

判断题上课是幼儿最基本的活动，是幼儿最基本的活动方法

判断题朱智贤的学前教育课程理论与思想是单科教育活动模式的理论基础

判断题学前教育课程是学前教育的支柱

判断题游戏法是实施整个教学法的主要方法

判断题分科教学最早源于我国春秋时期

判断题“综合主题”涉及综合课程和主题课程两门学科理论。