判断题分科教学最早源于我国春秋时期
判断题“综合主题”涉及综合课程和主题课程两门学科理论。
判断题在教师指导下，以教学为主体的教育活动，正是“综合主题教育”的精髓所在
判断题综合主题教育的最重要的特点是由“综合”与“核心”两个侧面构成
判断题综合主题教育，以幼儿的活动为课程中心，取消了上课形式，让幼儿到活动中去学习
