A．观察法B．测验法C．调查法D．档案袋评价()是了解学生的学习情况，为进行学生成绩评定搜集资料的一种方法。如……

单项选择题()是在教师指导下学生运用一定的仪器设备进行独立作业，观察事物和过程的发生和变化，探求事物的规律，以获得知识和技能的方法。

A．讲授法
B．谈话法
C．讨论法
D．实验法

单项选择题小学生注意力的发展特点是()。

A．有意注意逐渐发展，无意注意仍起作用
B．注意的范围很广
C．注意的集中性和稳定性较强
D．注意的分配和转移能力较强

单项选择题失明者的听觉、触觉等方面往往会获得超常发展，这说明人的身心发展具有()。

A．顺序性
B．不平衡性
C．互补性
D．个别差异性

单项选择题()是指在特定时间内同时观测不同的个体来探索其发展状况的研究设计形式。

A．纵向研究
B．聚合交叉研究
C．横断研究
D．交叉研究

单项选择题赫尔巴特接替了康德在哥尼斯堡大学的教育学教席，并于l806年出版了()。这是一本自成体系的教育学著作，它标志着教育学已经成为一门独立的学科。该书分为绪论、教育的一般目的、兴趣之多方面(教学)、品格之道德力量(德育)四个部分。

A．《学记》
B．《普通教育学》
C．《民主主义与教育》
D．《爱弥儿》

单项选择题1878年，()所创办的上海正蒙书院内附设的小班，是近代小学的开端。

A．盛宣怀
B．张焕纶
C．程庆魁
D．王有志

单项选择题教学评价根据评价的主体不同，可分为教师评价和学生自我评价。

A．诊断性评价
B．相对性评价
C．对性评价
D．学生自我评价

单项选择题下列人物中被称为心理学之父的是()。

A．冯特
B．弗洛伊德
C．罗杰斯
D．马斯洛

单项选择题()是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨，辨明其是非真伪以获取知识的方法。讨论法的种类很多，既可以是整节的课堂讨论，也可以是几分钟的短暂讨论；或是全班性的，或是小组讨论，还可以将小组讨论与全班讨论结合起来进行。

A．讲授法
B．谈话法
C．讨论法
D．演示法

单项选择题1762年，法国杰出的启蒙思想家卢梭出版了他的小说体教育名著()，系统地阐述了他的自然主义教育思想。

A．《学记》
B．《普通教育学》
C．《民主主义与教育》
D．《爱弥儿》

单项选择题在人类历史上，最早出现专门论述教育问题的著作是我国的()。

A．《学记》
B．《普通教育学》
C．《民主主义与教育》
D．《教育过程》

单项选择题1897年，()创办的南洋公学，分为四院，其中的外院即为小学，它是我国最早的公立小学堂。

A．盛宣怀
B．张焕纶
C．程庆魁
D．王有志

单项选择题教学反思按照反思的对象和反思者的人数可分为纵向反思、横向反思、()和群体反思四个类型。

A．教学中反思
B．教学前反思
C．教学后反思
D．个体反思

单项选择题()是直接认知被评价者行为的最好方法。它适用于在教学中评价那些不易量化的行为表现(如兴趣、爱好、态度、习惯与性格)和技能性的成绩(如唱歌、绘画、体育技巧和手工制成品)。

A．观察法
B．测验法
C．调查法
D．档案袋评价

问答题教学设计题： 负数是小学阶段数学教学新增加的内容。认识负数，对于小学生来说是数概念的一次拓展。学生以往所认识的数——整数、分数、小数等都是算术范围之内的数，建立负数的概念则使学生认数的范围从算术的数拓展到有理数，从而丰富了小学生对数概念的认识。 本节课为学生的学习提供丰富多彩的素材，如气温的表示方法、收入与支出的记录方法等，让学生在实际生活背景中感受和体会负数产生的必要性、正负数的含义。 请根据上述资料中的教材内容，编写教学设计。 要求： (1)写出一篇要素完整的教案。(10分) (2)要明确本课的学习领域，恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。(15分) (3)合理地设计学习活动和作业要求。(15分)