教学法是为实现体育教学目标与任务服务的。

判断题学期体育教学计划是根据学年计划，考虑气候条件划分教学单元、排列教学内容、确定评价标准的教学文件。

判断题体育教学目标可以通过多种体育教学模式来达成。

判断题构成身体——动觉智力的三个核心要素：有效控制身体运动；熟练操作物体；体脑协调一致。

判断题以语言传递信息为主的体育教学方法指教师运用口头语言向学生传授体育知识运动技能的教学方法。

判断题注重体验运动乐趣原则指在体育教学中让学生在掌握运动技能和进行身体锻炼的同时，体验运动的乐趣，以使学生喜爱运动并养成参加运动习惯。

判断题促进运动技能不断提高原则指在体育教学中要不断提高学生的运动技能，提高学生的运动成绩，实现有效的体育教学。

判断题超学段体育教学计划是体育课程全教学过程的指导方案，由国家教育行政部门指导制订，如《体育与健康课程标准》。

判断题分解练习法降低了学习的难度，有利于突出重点和难点，有利于提高学生学习的信心。