简答题

李冬同学是向阳中学初中二年级的学生，该同学父母常年在外打工，李东同学目前和爷爷居住在一起，爷爷年龄大了，身体并不好，常年卧病在床，因此也没有过多的精力照管李东。班主任发现李东同学上课经常出现小动作、打乱正常课堂秩序，不写作业，甚至还出现了逃课等行为。平时晚上放了学，李东也不回家，而是会借着去找同学写作业的理由，偷偷去网吧玩游戏，久而久之，在网吧结识了一些社会不良人员，由于李东同学讲义气，重感情，经常帮这些社会人员打架。班主任在管理李东的问题上越来越头疼了，甚至一度出现了想要放弃李东同学的想法。
针对这样的学生，请从班主任与班级管理的角度，给该班主任一些建议。

问答题辨析：刚刚能引起差别感觉的刺激物间的最大差异量叫差别阈限。

问答题辨析：在一定程度上，教学等于智育。

问答题辨析：学生的思想品德是知情意行的统一体，因此学校德育对学生的知情意行的培养一定要以知为开端、以行为终结。

问答题布鲁纳指出：教师在从事知识教学时，必先配合学生的经验，将所授教材做适当组织，务必使每个学生都能从中学到知识。教材的复杂度与逻辑上的先后顺序，必须针对学生的心智发展水平及认知表征方式，做适当的安排，使学生的知识经验前后衔接，从而产生正迁移。奥苏伯尔说：“如果我不得不把教育心理学还原为一条原理的话，我将会说，影响学习的最重要的原因是学生已经知道了什么，我们应当根据学生原有的知识状态去进行教学。”维果斯基认为，最近发展区的教学为学生提供了发展的可能性。孔子曰：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”问题：请论述以上教育思想如何在教学实践中得到贯彻体现。

问答题简述奥苏贝尔有意义学习的实质及条件。