简答题 辨析：在一定程度上，教学等于智育。

问答题辨析：学生的思想品德是知情意行的统一体，因此学校德育对学生的知情意行的培养一定要以知为开端、以行为终结。

问答题布鲁纳指出：教师在从事知识教学时，必先配合学生的经验，将所授教材做适当组织，务必使每个学生都能从中学到知识。教材的复杂度与逻辑上的先后顺序，必须针对学生的心智发展水平及认知表征方式，做适当的安排，使学生的知识经验前后衔接，从而产生正迁移。奥苏伯尔说：“如果我不得不把教育心理学还原为一条原理的话，我将会说，影响学习的最重要的原因是学生已经知道了什么，我们应当根据学生原有的知识状态去进行教学。”维果斯基认为，最近发展区的教学为学生提供了发展的可能性。孔子曰：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”问题：请论述以上教育思想如何在教学实践中得到贯彻体现。

问答题简述奥苏贝尔有意义学习的实质及条件。

问答题简述个体身心发展不平衡性的具体表现及其教学启示。

问答题辨析：行为主义学习理论和认知主义学习理论对学习进行的研究实质上是异曲同工的。