A.5～15岁B.6～15岁C.5～16岁D.6～16岁1959年《教育改革法令》规定法国义务教育期延长为（）……

单项选择题第二次世界大战后，法国制订的全国性教育发展计划称为（）。

A.教育基本法
B.郎之万——瓦隆教育改革方案
C.学校教育法
D.统一学校方案

单项选择题1937年，法国教育部长（）提出在中学初级阶段实行统一学校制度的方案。

A.富尔
B.翟
C.瓦隆
D.郎之万

单项选择题第二次世界大战后英国发展起来的综合中学最初在（）中得到提议。

A.斯宾斯报告
B.哈多报告
C.诺伍德报告
D.雷弗休姆报告

单项选择题英国1902年教育法又称（）。

A.福斯特法案
B.巴尔福法案
C.费舍法案
D.巴特勒法案

单项选择题在西方教育史上，第一次明确提出智育、德育、体育概念的教育家是（）。

A.夸美纽斯
B.福禄倍尔
C.赫尔巴特
D.斯宾塞

单项选择题斯宾塞的哲学思想主要受（）思想的影响。

A.孔德的实证主义
B.洛克的“白板说”
C.谢林的唯心主义
D.莱布尼兹的“单子论”

单项选择题首创“幼儿园”名称，为近代学前教育理论奠定基础的德国教育家是（）。

A.夸美纽斯
B.第斯多惠
C.赫尔巴特
D.福禄倍尔

单项选择题在赫尔巴特的形式阶段说中，（）阶段学生的观念活动处于静态理解阶段。

A.明了
B.联想
C.系统
D.方法

单项选择题提出根据儿童兴趣设置课程的主张的德国教育家是（）。

A.夸美纽斯
B.第斯多惠
C.赫尔巴特
D.本尼狄克

单项选择题在赫尔巴特的教育过程阶段论中，（）居于教育过程的第一阶段。

A.管理
B.教学
C.训练
D.讲解

单项选择题在哲学上，赫尔巴特接受（）的思想。

A.卢梭的“自然神论”
B.洛克的“白板说”
C.谢林的“宇宙精神”观
D.莱布尼兹的“单子论”

单项选择题裴斯泰洛齐的教学心理化思想主要通过（）方法体系实施。

A.要素教育论
B.泛智教育论
C.形式阶段论
D.知识价值论

单项选择题裴斯泰洛齐认为教育的任务在于（）。

A.培养绅士
B.为完满的生活作准备
C.培养社会新人
D.和谐地发展人的各种能力

单项选择题卢梭主张15岁一成年阶段的教育应以（）为主。

A.道德教育
B.智育
C.劳动教育
D.体育

单项选择题卢梭主张自然教育应当在（）中进行。

A.学校
B.家庭
C.城市
D.乡村