A.理想B.动机C.需要D.志向个性倾向性是以人的（）为基础的动机系统，它是推动个体行为的动力。……

单项选择题表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是（）。

A.道德感
B.理智感
C.气质
D.性格

单项选择题对客观事物个别属性的认知是（）。

A.注意
B.感觉
C.知觉
D.认知

单项选择题下面情况发生了学习的是（）。

A.小李从亮处走进暗室视力显著提高
B.小明喝酒后脾气变得暴躁
C.小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠
D.大猩猩模仿游人吃饼干

单项选择题（）是认识和把握教学活动多样性的关键。

A.教学本质
B.教学模式
C.教学内容
D.教学方法

单项选择题学会了一项新的技能，感到无比兴奋，内心充满轻松愉快的体验，属于（）。

A.道德感
B.理智感
C.美感
D.心境

单项选择题教育目的可以发挥下列哪几种作用？（）

A.导向、规范和权威作用
B.激励、评价和统一作用
C.导向、激励和评价作用
D.宣传、引导和激励作用

单项选择题素质教育的核心是（）。

A.面向全体
B.创新教育
C.全面发展教育
D.以人为本

单项选择题面对地震所引起的急速而高度紧张的情绪状态是（）。

A.心境
B.情绪
C.激情
D.应激

单项选择题无特定目的，不需要意志努力的是（）。

A.无意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.随意前注意

单项选择题感受性与感觉阈限呈（）关系。

A.正比
B.反比
C.增加
D.减少

单项选择题基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是（）。

A.读、写、算
B.读、画、算
C.画、写、算
D.读、写、画

单项选择题20世纪60年代初，（）发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。

A.布鲁纳
B.桑代克
C.皮亚杰
D.廖世承

单项选择题德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的顺序是（）

A.以知为开端，知、情、意、行依次进行
B.以情为开端，情、知、意、行依次进行
C.以意为开端，意、知、情、行依次进行
D.看具体情况，可有多端行

单项选择题把课程分为国家课程、地方课程和学校课程的分类标准是（）

A.组织核心
B.管理制度
C.选择自由度
D.课程存在形式

单项选择题双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中（）的作用。

A.遗传素质
B.家庭教育
C.文化环境
D.生理成熟