德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的顺序是（）

单项选择题把课程分为国家课程、地方课程和学校课程的分类标准是（）

A.组织核心
B.管理制度
C.选择自由度
D.课程存在形式

单项选择题双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中（）的作用。

A.遗传素质
B.家庭教育
C.文化环境
D.生理成熟

单项选择题学生理解题时能够一题多解，说明他们的（）水平较高。

A.逻辑思维
B.形象思维
C.发散思维
D.集中思维

单项选择题从课程的表现形式来看，校园文化属于（）。

A.显性课程
B.校本课程
C.隐性课程
D.综合课程

单项选择题根据马斯洛的需要层次理论，人的需要从低级到高级的正确排序是（）。

A.生理需要、安全的需要、尊重的需要、归属与爱的需要、自我实现的需要
B.生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要
C.生理需要、归属与爱的需要、安全的需要、尊重的需要、自自我实现的需要
D.生理需要、归属与爱的需要、尊重的需要、安全的需要、自自我实现的需要

单项选择题下列属于晶体智力的是（）。

A.形成抽象概念的能力
B.发现复杂关系的能力
C.理解词汇能力
D.知觉的速度

单项选择题下列关于婴儿动作发展排序正确的是（）。

A.翻身、坐、抬头、站、走
B.抬头、坐、翻身、站、走
C.翻身、抬头、坐、站、走
D.抬头、翻身、坐、站、走

单项选择题教师向学生随机呈现一个词表，并要求记住表中的单词，学生学会了按蔬菜、肉类、水果等对单词归类组织，并运用该方法记忆其他单词，根据加涅的观点属于（）。

A.言语信息的学习
B.智力技能的学习
C.认知策略的学习
D.语义信息的学习

单项选择题儿童心理学中的“儿童”是广义的，其年龄阶段一般是指（）。

A.0～3岁
B.3～6岁
C.6～12岁
D.0～18岁

单项选择题学生偏向于对一类刺激物注意的多，而在同样情况下对另一类刺激物注意的少的现象。这体现了学生注意的（）。

A.选择性
B.集中性
C.分散性
D.转移性