简答题 在以长短排序的教学中，有的教师把排序的“正确”方法教给儿童，每次找出最长的一根，排在最前面，然后再从剩下的木棍中找出最长的……儿童按照教师教给的方法，大都能正确完成任务。教师的做法是否可取，请根据学前儿童数学教育的原则进行分析。

【参考答案】

教师的做法不可取。
在学前儿童数学教育中，儿童掌握数学知识只是发展的表面现象，关键在于思维结构是否得到了发展，儿童按照教师教给的方法，似乎都能正确地完成排序任务，但实际上，他们并没有获得序列的逻辑观念，其思维结构并没有得到发展，儿童需要的并不是教给他们排序的技能，而是充分的操作和尝试，并从中......

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