A.反身抽象B.认知C.协调D.自我调节
单项选择题沙子最一般的成分为()
A.二氧化硅B.三氧化硅C.辰砂D.石英
单项选择题为幼儿提供带有容积的空盒子、小桶等材料,幼儿通过对盒子、瓶子、小桶等物品的探索,感知()
A.不同的空间变化B.主题之间的空间关系C.对空间的感觉D.空间布局
单项选择题下列不属于数学包括的内容的是()
A.认识10以内的数B.了解自己的身高C.知道家里的汽车停在什么位置D.了解影子的变化
单项选择题能够比较正确地使用昨天、今天、明天等时间词汇来表达自己的经历,如“昨天我和爸爸妈妈一起去了动物园”,这属于()幼儿的时间认知教育目标。
A.2~3岁B.4~5岁C.4~6岁D.5~7岁
单项选择题“能从5个以内大小、长短、高矮差别明显的物体中找出并说出最大的和最小的”的教育目标适合的年龄段是()
A.2~3岁B.3~4岁C.4~5岁D.5~6岁
单项选择题“在探究沉浮的区角材料投放中,第一次投放的材料包括一盆水、软木塞、木头、橡皮泥小球等,第二次投放的材料是乒乓球与乒乓球大小相同的泥球,第三次投放的是海绵、牙膏、泡沫塑料等”上述材料的呈现方式为()
A.主题(任务)式呈现B.问题情景式C.分层式呈现D.问题情景式呈现
单项选择题“在两个相同的玻璃杯里盛满水,然后让幼儿将一杯水倒入一个细高的杯子中,另一杯倒入一个粗大的杯子中,问幼儿哪个杯子中的水多?”该问题描述的是学前儿童阶段守恒能力发展的()
A.面积守恒B.长度守恒C.形状守恒D.容积守恒
单项选择题“引导儿童关注各种形状的物体,运用多种感官感知不同形状的物体”的教育目标属于()幼儿。
A.3岁以前B.3~4岁C.4~5岁D.5~6岁
单项选择题能够认识到“3比2多1,3比4少1”,是()阶段儿童的数概念及计数能力的表现。
单项选择题“教师带领幼儿记录一周的天气变化”属于()领域的内容。
A.生命科学B.物质科学C.地球与空间科学D.科学与技术
单项选择题幼儿对图形之间关系的理解与认识,主要是通过对图形的()进行的。
A.摆放和比较B.分类和比较C.分割和拼合D.观察和比较
单项选择题“儿童用绳子测量桌子的长度”属于()
A.标准测量B.直接测量C.间接测量D.非标准测量
单项选择题下列选项中,能够由4~5岁的幼儿完成的分类是()
A.把一堆带有4个孔的纽扣和没有孔的纽扣进行分类B.把5分成2和3两部分C.从一组几何图样中,把既是红颜色又是圆形的图形分出来D.能够从苹果、马、兔子和老鼠中,分出不同的一张图
单项选择题关于云的形态,表述错误的是()
A.一大团的积云B.一大片的层云C.纤维状的卷云D.一大团的乌云
单项选择题学前儿童数学教育的新价值取向为()
A.在实际生活于活动中发展学前儿童的数学认知能力B.尊重学前儿童发展规律的数学教育C.学前儿童数学概念的建立D.数学能力的成长与发展