判断题教师将学生作为平等的公民来对待，并且赋予学生与教师平等对话的权利，师生之间的平等就基本实现了。
判断题压制行为可能导致学生厌学、辍学，也可能出现对教师的报复、还击和其它故意破坏的行为。
判断题教师要用言行证明自己是优等的守法公民，善于良心的自我反省，懂得为正义欢呼，为悲情流泪，对弱者表达同情。
判断题压力是可以管理的，人与环境不匹配时，寻找方法解决问题，实现个体适应，可以消除压力。
判断题基于核心素养的评价要关注思维品质、考查思维过程。
