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判断题

教学反思最集中体现在积极验证阶段。

【参考答案】

错误

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热门试题

判断题观察存在着主观的成分，“纯客观”的观察是不存在的。

判断题行动研究是一种新的研究理念和类型，而不是一种研究方法。

判断题教学强化的类型有语言强化、标志强化、动作强化和活动强化。

判断题新课程提出的“三维”教学目标中，情感态度与价值观是动力，是关键性目标。

判断题教学语言技能是整个教学技能的核心。

判断题当一个人进行愉快的活动时再对他进行奖励，会更增加这项活动对他内在的吸引力。

判断题教学案例是不能杜撰和虚构的。

判断题课堂对话是教师与学生以教材内容为“话题”或“谈资”共同生成“文本”和创造“意义”的过程。

判断题对学生的激励要尽量多用口头表扬的形式。

判断题教学技能训练的目标是提高教师的业务能力和整体素质。

判断题微格教学是一个有控制的教学实习系统。

判断题发掘教材的教育因素，就是找出教材中有关思想品德教育的因素。

判断题领会知识包括使学生感知和理解教材，是教学的中心环节。

判断题教学永远具有教育性。

判断题如果学生经常将学业失败归因于其自身能力的不足，会产生习得性无助感。