A.与其守成法.毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性 B.循思想自由原则，兼容并包 C.大学者，研究高深学问者也 D.千教万教，教人求真；千学万学，学做真人
问答题若李明“不喜欢”数学这门课程，教师要如何激发他的学习动机？
问答题分析李明努力学习与抱怨考试题目两种行为背后的差异。
问答题解释李明面对自己考差分时出现材料中所述反应的原因。
问答题请结合上述案例谈谈教师在学生学习方式转变中起的作用。如何发挥这种作用？
问答题上述案例中教师采取了哪些教学方法？
