A.在评价前首要的是要明确评什么B.全面的评价需要各种评价工具C.评价是目的D.要清醒地认识运用的评价工具的局……

单项选择题主张“教育即生活”的教育思想家是（）

A.夸美纽斯
B.卢梭
C.赫尔巴特
D.杜威

单项选择题（）将儿童道德发展分为三水平六阶段。

A.皮亚杰
B.科尔伯格
C.加德纳
D.斯滕伯格

单项选择题儿童不把准则看成是不可改变的，而把它看作是同伴间共同约定的。该儿童的品德发展属于（）。

A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆性阶段
D.公正阶段

单项选择题小学数学中学生通过比较桌面、地面、墙面、操场的面积大小，最后概括出“面积就是平面图形或物体表面的大小”这一面积的定义。这一学习属于（）

A.符号学习
B.并列结合学习
C.下位学习
D.上位学习

单项选择题学生在学习正方形、长方形、三角形时已形成了轴对称图形概念，在学习圆时，学生立即就能发现圆具有轴对称图形的一切特征，从而得出“圆也是轴对称图形”的结论。这一学习属于（）。

A.符号学习
B.并列结合学习
C.下位学习
D.上位学习

单项选择题提出自我效能感理论的是（）

A.班杜拉
B.麦克里兰德
C.阿特金森
D.默里

单项选择题依据韦纳的成就动机归因理论，属于内部、稳定、不可控的因素的是（）。

A.能力
B.心境
C.任务难度
D.运气

单项选择题心理学家陆钦斯的“量水实验”证明的迁移理论是（）。

A.形式训练说
B.共同要素说
C.概括化理论
D.学习定势说

单项选择题“水下击靶”实验体现的迁移理论是（）。

A.形式训练说
B.共同要素说
C.概括化理论
D.学习定势说

单项选择题通过平行四边形的判断训练，学生对长方形面积的判断的成绩提高，而对三角形、圆形、不规则图形的判断的成绩没有提高。可用于解释这种现象的迁移理论是（）

A.形式训练说
B.共同要素说
C.概括化理论
D.学习定势说

单项选择题后来学习的汉语拼音会对以前学习的汉字发音产生积极的影响，这种现象属于（）。

A.逆向迁移
B.顺向迁移
C.横向迁移
D.普通迁移

单项选择题新知识和结构中的有关观念发生相互作用。使新旧知识发生了同化作用，并形成了新的认知结构，这属于（）。

A.发现学习
B.有意义学习
C.观察学习
D.接受学习

单项选择题研究性学习属于（）。

A.发现学习
B.认知同化学习
C.观察学习
D.尝试错误的学习

单项选择题“杀鸡儆猴”蕴含着（）的学习理论。

A.“试误说”
B.条件反射学说
C.观察学习
D.认知学习

单项选择题（）将教育目标分为认知、情感、动作技能三类。

A.布卢姆
B.奥苏伯尔
C.加涅
D.皮亚杰