第二环节中，杨老师为什么要让学生欣赏各地不同分风格的泥公鸡呢？-找考题网

以下是江西美术出版社小学美术二年级上册第18课《泥公鸡》的教学过程中两个环节，请详细阅读并回答一下问题。第一环节：杨老师叫学生准备一小团泥，首先请同学跟老师一起变魔术，老师便示范边讲解，学生跟着联系：团团便汤圆——压一压便月饼——拍一拍边薄饼——卷一卷变春饼——搓一搓便筷子——盘一盘变小蛇——捏一块一揉变豆豆，这一过程完成时老师应到学生概括总结泥的基本技法，团压拍卷盘捏揉。第二环节：杨老师播放大公鸡图片，引导学生描述它的样子，然后出示一件泥公鸡，让学生进行观察比较分析泥公鸡的制作特点，杨老师利用可见还播放了各地制作的泥公鸡，然后问学生这么多不同地域不同风格的泥公鸡，你喜欢哪只呢？第二环节中，杨老师为什么要让学生欣赏各地不同分风格的泥公鸡呢？

【参考答案】

选用不同地域不同风格的泥公鸡，让学生感受到浓郁的乡土气息，独特的装饰意味以及名建议书的博大精深，有利于获得对美术学习的持久兴趣。
在欣赏中让学生体会到，同样是表现泥公鸡，每个人表现的方法都不同，有助于创新精神的培养。
欣赏各地不同风格的泥公鸡，帮助学生形成珍视民族、民间美术与文化遗产，增强民族自豪感，养成尊重多元文化的态度。

单项选择题欣赏、评价学习领域是指导学生通过对自然美术作品和（）等级性观察描述和分析，逐渐形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域。