A.桑代克的试误学习论B.杜威的经验学习论C.皮亚杰的发生认识论D.维果斯基的文化历史发展论建构主义学习理论的……

多项选择题说课与备课的相同点有（）

A.内容相同
B.任务相同
C.做法相同
D.对象相同

多项选择题教育反思，即教师自觉地以自己的教育实践为思考对象，对自己所做出的行动、决策以及由此产生的结果进行审视、分析和总结。其中教学反思的形成主要包括（）

A.课后备课
B.反思日记
C.课堂观摩
D.专家会诊

多项选择题德育过程和学生品德形成过程的不同表现在（）

A.思想品德形成过程是学生个体品德自我发展的过程；德育过程则是教育者对受教育者的教育过程，是双边活动过程
B.思想品德形成过程中学生受各种因素影响，包括自发的环境因素的影响；德育过程中学生主要受有目的、有计划、有组织的教育影响
C.从学生思想品德形成过程的结果看，品德形成可能与社会要求相一致，也可能不一致；德育过程中学生形成的思想品德与社会要求相一致
D.从学生思想品德形成过程的结果看。品德形成可能与社会要求相一致；德育过程中学生形成的思想品德可能与社会要求相一致

多项选择题掌握了汉语拼音字母“a、b”，再学习英语字母“a、b”的书写，将出现（）。

A.正迁移
B.负迁移
C.顺向迁移
D.逆向迁移

多项选择题导入的教学功能有（）

A.激发学生学习兴趣.集中注意力
B.促进学生智能发展
C.促进学生正确的情感、态度和价值观形成
D.承上启下

多项选择题教师课堂提问对学生思维发展的影响是（）。

A.教师提问对学生的思维发展具有始动性
B.教师提问对学生的思维发展具有导向性和指导性
C.教师提问对学生的思维发展具有强化作用
D.教师提问对学生的思维发展具有调控与调整性

多项选择题班主任张老师用“灰堆里的豆腐”形容某生，认为他不可救药。张老师（）

A.违背了学生观
B.没有尊重学生的人格
C.没有关注每位学生的全面发展
D.违反了《中华人民共和国教育法》

多项选择题教学策略设计和选择的基本依据是（）

A.教案
B.学生
C.教学媒体
D.教学目标

多项选择题下列属于正强化的方法的是（）。

A.奖学金
B.对成绩的认可
C.改善学习
D.给予学习和成长机会

多项选择题运用谈话法的基本要求是（）。

A.准备好谈话内容
B.要善于启发诱导
C.问题要有吸引力
D.要做好归纳总结

多项选择题“三维目标”整合的策略有（）。

A.重视情感态度和价值观的正确导向
B.关注学生的学习过程和学习方法
C.发挥了学生主体的能动性
D.重视学生自主构建知识

多项选择题新课程倡导的学习方式是（）

A.自主
B.合作
C.探究
D.引导

多项选择题桑代克总结的主要学习规律是（）

A.效果律
B.练习律
C.准备律
D.联结律

多项选择题教学设计包括（）

A.目标
B.策略
C.计划
D.评价

多项选择题教学过程中学生作为学习的主体的能动性表现在（）

A.发挥学生参与教学的主体能动性
B.学生对外部信息选择的能动性、自觉性
C.学生对外部信息进行内部加工的独立性、创造性
D.学生是独特的人